PRACTICA 1

CENTRO DE CIENCIAS BÁSICAS
DEPARTAMENTO DE MORFOLOGÍA
MORFOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
LABORATORIO DE MORFOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO





PRIMERA PRÁCTICA:

“GENERALIDADES”
(jueves 14 de agosto del 2008)





Maestros: Psic. Martha E. Acosta Mata
M. en C. Luis Manuel Franco Gutiérrez .
Alumna: Wendy Samantha Limón Magaña.

Carrera: Lic. Psicología.
Semestre: 1°.
Grupo: A .




Aguascalientes, Ags. , jueves 21 de agosto del 2008.






PRIMERA PRÁCTICA: “GENERALIDADES”

OBJETIVO:
Resaltar los cambios evolutivos que han conducido al desarrollo del Sistema Nervioso Humano. Identificar los órganos que forman el SNC y el SNP. Realización de su “BLOG” para el reporte de sus tareas.

MATERIAL DIDÁCTICO:
1.- Video: “La persistencia de la memoria”
2.- Modelos y esquemas anatómicos de los componentes del Sistema Nervioso.




REPORTE:
Elaborar un escrito que contenga los siguientes puntos:

1.- Elabore dos esquemas:
a) El primero que muestre los componentes del Encéfalo humano (hemisferios cerebrales, diencéfalo, cerebro y tallo cerebral).
b) El segundo que muestre los componentes del encéfalo de otro cordado no mamífero que usted seleccione, comparándolo con los componentes del encéfalo humano.

2.- Respecto al video, enliste 5 aspectos que le llamaron la atención

3.- Mande por correo electrónico la dirección de su Blog a:
lmfrancog8@gmail.com
(la primera letra es ele minúscula: l)

Psic. Martha E. Acosta Mata
M. en C. Luis Manuel Franco Gutiérrez.

REPORTE:

1.- Esquemas:
a) Humano:

En la imagen superior se muestra el cerebelo y tallo cerebral (mesencéfalo, Puente de Varolio y Bulbo Raquídeo) y las partes que conforman al Diencéfalo (como el Tálamo, Hipotálamo y la Hipófisis).

En el esquema inferior se muestran los hemisferios cerebrales:



b) Cordado no mamífero:

En la imagen superior también se muestra el cerebelo, las partes del diencéfalo como el tálamo, hipotálamo e hipófisis. Además de que a partir del Mesencéfalo y en dirección hacia donde está la médula espinal se encuentra el tallo cerebral.


COMPARACIÓN:
Se puede observar que el contenido estructural es similar, es decir, los dos encéfalos tienen las mismas partes, sin embargo la única diferencia es el tamaño, que se nota a simple vista con el cerebro y obviamente esto delimita las funciones que el organismo es capaz de hacer.


2. Aspectos importantes del video:

a) La masa encefálica está compuesta por : Bulbo raquídeo, Cerebelo y Cerebro, que todos los animales tienen.

b) El Bulbo raquídeo es el centro de control automático de los impulsos automáticos entre el cuerpo y el cerebro. Regula el corazón, respiración, presión sanguínea, reflejos (parpadeo y ajuste de los ojos al cambio de luz), producción de saliva y músculos de deglución. Una lesión en esta parte puede producir parálisis, coma o muerte.

c) Cerebelo: no inicia ninguna acción como el Bulbo raquídeo, éste, coordina músculos (no piensas en relajar o tensar para realizar las acciones) se encarga del equilibrio, orientación del cuerpo en el espacio, se asegura que los músculos nos obedezcan. Una enfermedad común es la esclerosis múltiple.

d) El Cerebro pesa entre 2.5 y 3 libras, está compuesto por materia gris (centro de actividad cerebral) y materia blanca (lleva los procesos de un lugar a otro). Está dividido en 2 hemisferios con funciones específicas y de él surge la personalidad. La actividad de un animal depende del tamaño del cerebro en proporción a su cuerpo; según la evolución, el del humano es más grande y desarrollado, pero entre humanos, el tamaño no influye en la inteligencia. Tiene gran protección, está rodeado por el cráneo y tiene 3 membranas que lo sostienen y envuelven.
Se encarga de la acción voluntaria:
- En la parte interior regula la química del cuerpo, el sueño, apetito y temperatura.
- El sistema límbico se encarga de las emociones.
- La corteza cerebral con los 2 hemisferios, le compete el habla, raciocinio, interpreta y clasifica sensaciones.

e)Las neuronas nunca se desplazan, el cerebro tiene alrededor de 10 mil millones de ellas y no se regeneran. Ellas reciben, procesan y envían impulsos químicos y eléctricos. Hace 100 años no se sabía de su existencia y desde hace 50 es una incógnita la forma en que funcionan. Sin embargo no son exclusivas de los humanos, también hay en los cerebros primitivos.

3.- ANÁLISIS:
Esta práctica en relación con lo que sabía, fue verdaderamente muy complementaria, porque tomando en cuenta que en preparatoria se toco como tema al Sistema Nervioso, no lo vimos tan a fondo, como ahora lo estamos haciendo. El video me ayudó mucho para comprender aspectos de la lectura que no había entendido al máximo, sin embargo aún quedan muchas cosas por “pulir”, digamos, a la mayoría de las estructuras las puedo identificar, pero aún falta más comprender la función específica que cada una de ellas realiza y aprender algunos conceptos nuevos que son importantes con relación a la médula y al los nervios craneales y dorsales.

4.- OPINIÓN:
El video me pareció muy interesante, te explicaba paso a paso y te ayudaba a mantener tu atención. El practicar con el material del laboratorio fue de gran ayuda, porque nos dimos cuenta de qué era lo que nos faltaba aprender o si alguno había entendido mal algún concepto o se estaba confundiendo. A mí en lo personal me gusta mucho la práctica en el laboratorio y me agrada la idea de que sea en verdad complementario a la clase teórica, ya que en mis experiencias pasadas, el laboratorio se desfasaba de la materia teórica y el rendimiento no era el mismo porque aún no conocías los temas de la práctica a presentar. Otro aspecto que me agradó fue que los profesores se acercaran a las mesas a explicar de nuevo, así se reducía el número de dudas. En general creo que fue una práctica productiva y me gustó la metodología usada.

BIBLIOGRAFÍA:

Audesirk, Teresa. (2003). Biología, la vida en la tierra. 6° Ed., Edit. Prentice may. México. P.678.

Snell, R. (1999). Neuroanatomía clínica, 4° Ed. Edit. Médica Panamericana. P. XIII

http://www.monografias.com/trabajos24/sistema-nervioso-vertebrados/sistema-nervioso-vertebrados.shtml